Ley de Propiedad Privada

“Esta ley pretende proteger los derechos que, por el solo hecho de la creación de una obra, adquieren los autores de obras de la inteligencia en los dominios literarios, artísticos y científicos, cualquiera que sea su forma de expresión, y los derechos conexos que ella determina. De acuerdo con la misma, el derecho de autor comprende los derechos patrimoniales y morales, que protegen el aprovechamiento, la paternidad y la integridad de una obra.”
Como ya lo hemos visto, analizado y discutido, existe una gran incongruencia entre el discurso en defensa de la propiedad intelectual y el comportamiento de la mayoría de las personas que según las cifras acceden de manera ilegal a libros, películas, música, programas informáticos, etc.
Se dice que hasta el día de hoy se han realizado sucesivas reformas a esta ley para aumentar la protección, sin embargo, ninguna de estas reformas ha tenido un impacto tal, que genere respuestas y un cambio en la actitud de las personas.
La última reforma realizada, establece una nueva ley, que actualiza el régimen de sanciones, y que contempla un nuevo sistema de excepciones y limitaciones.
En resumen, podríamos decir que son: Excepciones para bibliotecas, permitiendo la reproducción, en ciertos casos, de obras no disponibles en el mercado; la reproducción electrónica de obras protegidas y la traducción con fines de investigación. Hasta ahora, la palabra biblioteca no aparecía ni una sola vez en la ley.
Excepciones para discapacitados, permitiendo la copia, adaptación, distribución de obras para discapacitados visuales, auditivos u otros. Hasta hoy, las bibliotecas para ciegos eran ilegales.
Excepciones que permiten usos personales, como la traducción de obras, copia de software y las actividades sobre dicha copia con el de investigación, corregir su funcionamiento o la seguridad de computadores o redes, además de la ingeniería inversa.
Siento que es importante que se realicen y se destaquen estas excepciones, pero al mismo tiempo se hace indispensable, establecer un proceso de supervisión, para que esta ley sea cumplida de forma correcta y en caso de tener que sancionar a las personas, no se piense dos veces y se cumpla fielmente como se encuentra establecida y si se hace necesario subir el valor de las multas para que las personas tomen cociencia, seria una buena opcion tambien.

La sociedad del conocimiento y su implicancia en la educación chilena del siglo XXI.

Hoy en día nos encontramos en una sociedad nueva, en una sociedad llena de cambios, los cuales han traído consigo algunas consecuencias que no se pueden obviar o dejar de lado, sobre todo en el aspecto educativo de nuestro país. La educación chilena en la actualidad se encuentra en una nueva dimensión, rodeada de nuevas tecnologías, de información y comunicación, dimensión que puede ser atribuida también al efecto del proceso de globalización que ha impactado fuertemente en nuestra sociedad junto con las nuevas tecnologías; que producen grandes y notables cambios en este contexto. Específicamente en la transformación que han sufrido los contextos de información, conocimiento y los significados culturales. Estas consecuencias, si bien es cierto tienen un carácter positivo en cuanto al desarrollo y evolución de nuestro país, también se pueden dilucidar alguno aspectos o consecuencias de carácter negativo que es necesario analizar y discutir en profundidad.
Podemos darnos cuenta que la información deja de ser escasa y estable, está en permanente proceso de renovación y aquí es donde se produce una gran inestabilidad en el área educativa, ya que ahora la escuela deja de ser el único lugar en donde se pueden obtener conocimientos y junto con esto el profesor deja de ser esa persona única que posee la información y la verdad única. Además estamos conscientes que los cambios van a seguir su curso, entonces es difícil establecer que es lo que se debe enseñar en el futuro, como incorporar estos cambios a la labor de la escuela, hemos llegado hasta cuestionarnos si la escuela será importante en una futura sociedad.
En la actualidad los medios de comunicación tienen un importante peso en la sociedad, junto con las redes electrónicas, y las grandes tecnologías, convirtiéndose muchas veces en un peligro debido a la saturación de información, ya que al existir demasiada información, es difícil tener la certeza de cual es la información más inequívoca y peor aún, existe la posibilidad de que los alumnos aprendan u obtengan conocimientos erróneos en algunas áreas o con respecto a algunas temáticas.
Por otro lado no podemos dejar que la educación sea guiada exclusivamente por las tecnologías de la información, no debemos olvidar el deber social y cultural que esta encarna en las nuevas generaciones, deberán tomarse en cuenta los aspectos humanos y valoricos que esta entrega en los seres humanos siendo a mi juicio uno de los aspectos más importantes que esta entrega, junto con la familia y el entorno que rodea a los alumnos.
La educación en este aspecto deberá modificar su papel, ya que será necesario educarse a lo largo de toda la vida para poder adaptarse a los requerimientos cambiantes del desempeño social y productivo que aparecen junto con esta sociedad del conocimiento, solo nos queda asumir que debemos educarnos a lo largo de toda la vida, ya que ningún aprendizaje es definitivo y que el acceso al conocimiento no garantiza el ascenso social, el gran desafío para los educadores o futuros educadores consiste en definir diseños institucionales más apropiados y elaborar las herramientas técnicas y metodológicas mas eficaces para que estos objetivos superen la fase puramente retorica y se transformen en metas concretas de aprendizajes, en conclusión existe un sin fin de desafíos que debe asumir la escuela como por ejemplo uno de los más importantes la formación en el aspecto de la socialización y su incidencia en la formación valórica de cada persona.

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